이 책은 논리적 글쓰기(논술)를 위한 인문철학교육서이다. 이 책은 인문철학을 시작하려는 사람에게 상당히 적합한 책이다. 이 책은 인문철학을 깊이 전공하는 전문가에게도 자못 적합한 책이다. 이 책은 모든 학생이 공부할 수 있는 책이다. 이 책은 삶의 목표를 찾고 있는 사람에게 괜찮은 책이다. 이 책은 세상을 이끌려는 리더에게 그런대로 적합한 책이다. 이 책은 학생들을 가르치는 교육자에게 꽤 적합한 책이다. 이 책은 삶을 뒤돌아보는 이들에게 때때로 적합한 책이다. 이 책은 무슨 책을 읽어야 할지 모르는 사람들에게 나쁘지 않은 책이다. 이 책은 자신이 부족해 보일 때 조금 용기를 주는 책이다. 이 책은 누군가 거만한 사람에게 선물하면 좋은 책이다. 이 책은 소중한 사람들과 같이 공부하기에 제법 적합한 책이다. 이 책은 차분히 삶을 디자인하려는 사람에게 조금은 도움이 되는 책이다.
목차
65. 인간과 문화에 대하여: 비교와 추론 (한양대)
66. 인간과 환경에 대하여: 추론과 비판 (한양대)
67. 인간과 문학에 대하여: 비교와 평가 (덕성여대)
68. 인간과 예술에 대하여: 비교와 관점 (이화여대)
69. 인간과 리더에 대하여: 분류와 평가 (외대)
70. 인간과 평등에 대하여: 비교와 비판 (서강대)
71. 인간과 문명에 대하여: 비교와 대안 (숭실대)
72. 인간과 운명에 대하여: 활용과 평가 (연세대)
본문 발췌 내용
인간과 문화에 대하여: 비교와 추론 (한양대)
[문제] 제시문 (가)와 (나)에 나타난 문화의 형성 원리와 성격을 기술하고 이를 토대로 하여 (다)의 사례 [A]와 [B]의 의미를 각각 추론하시오. (1,200자)
인간과 환경에 대하여: 추론과 비판 (한양대)
[문제] (가)에서 언급된 ‘전 지구적 차원의 문제’의 구체적인 사례를 하나 들고, (나)의 관점에서 이에 대한 대응 방안을 제시한 후, (다)의 예를 참고하여 그 대응 방안이 갖는 문제점을 비판하시오. (600자)
인간과 문학에 대하여: 비교와 평가 (덕성여대)
[문제 1-1] 인간의 삶과 관련하여 문학이 가지는 가치에 대해 (가)와 (나)의 내용 을 통합하여 쓰시오.(200자 내외)
[문제 1-2] [문제 1-1]에서 이해한 문학의 가치가 (다)에서 어떻게 구현되어 있는지 설명하시오.(300자 내외)
[문제 2-1] (가) ~ (라)를 두 입장으로 나누어 차이점을 중심으로 서술하시오. (200자 내외)
[문제 2-2] [문제 2-1]의 두 입장 중 하나를 택하여 (마)에 나타난 견해를 평가하시오.(300자 내외)
[문제 3-1] (가)와 (나)의 견해 차이를 서술하시오.(200자 내외) (40점)
[문제 3-2] (다)를 활용하여 [문제 3-1]의 두 견해 중 하나를 비판하시오. (300자 내외)
인간과 예술에 대하여: 비교와 관점 (이화여대)
[문제 1] 제시문 [가]에 나타난 인간의 특징을 서술하고, 이를 토대로 [나]의 창작 활동의 의의를 밝히시오. (글자수: 제한 없음)
[문제 2] 제시문 [다]와 [라]의 두 작품에서 보이는 예술 세계의 공통점과 차이점을 서술하시오. (글자수: 제한 없음)
[문제 3] 제시문 [마]의 화자의 관점으로 [바]에 대해 논하시오
인간과 리더에 대하여: 분류와 평가 (외대)
[문제 1] (가)~(마)는 리더십 유형에 관한 글이다. 제시문들을 두 유형으로 분류하고 각 제시문을 요약하시오. (400자)
[문제 2] (바)에 나타난 스키피오의 리더십을 (가)의 정치인 A의 리더십과 비교, 평가하시오. (500자)
[문제 3] [문제 1]의 두 리더십 유형을 활용하여, 아래 ①의 A 기업의 초기 성장에 동력이 되었던 리더십과 향후 지속적 발전을 위한 적절한 리더십을 아래 ②와 제시문들을 활용하여 추론하시오. (600자)
인간과 평등에 대하여: 비교와 비판 (서강대)
[문제 1] 제시문 【가】, 【나】, 【다】에 나타난 예술 감상에 관한 견해의 차이를 서술하고, 이를 바탕으로 <보기>의 뱅크시의 실험적 행위가 예술 감상과 관련해 시사하는 바에 대하여 논술하시오. (1,000자)
[문제 2] 제시문 【가】, 【나】, 【다】, 【라】는 사회적 불평등에 관한 견해를 담고 있다. 제시문을 두 입장으로 나누어 비교하고, 이를 바탕으로 사회적 불평등을 해결하기 위한 <보기>의 기부행위가 지니고 있는 한계에 대하여 논술하시오. (800 자)
인간과 문명에 대하여: 비교와 대안 (숭실대)
[문제] (가), (나) 현상이 암시하고 있는 미래 사회의 가능성에 대하여 (다)에서 제기하고 있는 쟁점을 중심으로 자신의 의견을 논하되, (라)와 (마)를 활용하시오. (900자)
인간과 운명에 대하여: 활용과 평가 (연세대)
[문제 1] 제시문 (가)의 두 가지 설명 방식이 제시문 (나)와 제시문 (다)에 각각 어떻게 활용되었는지 분석하고, 각 제시문에 드러난 설명 방식의 장단점을 평가하시오. (1,000자)
[문제 2] 제시문 (가)의 주장을 고려하여 제시문 (라)의 연구 결과를 설명하고 밑줄 친 부분에 답하시오. (1,000자)
인문학자. 인간의 다양한 사유를 연구하여, 니체, 플라톤, 장자, 아우렐리우스, 한비자. 루소, 사르트르, 카프카, 헤세, 데카르트, 칼릴지브란, 도스토예프스키, 베이컨, 키르케고르, 파스칼, 노자, 칸트, 헤겔 등을 강의했다.